ΚΥΣΟΑ - Δεν είναι η πληροφόρηση της ΚΥΣΟΑ εσφαλμένη αλλά η αντίληψη του ΥΠΑΝ για τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις

Ενημέρωση στις November 22, 2022

Υπουργείο Παιδείας: Δεν είναι η πληροφόρηση της ΚΥΣΟΑ εσφαλμένη αλλά η αντίληψη του ΥΠΑΝ για τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις

Μετά από ενημέρωση για «Ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με την περίπτωση μαθήτριας για την οποία εσφαλμένα η ΚΥΣΟΑ κάνει λόγο για αποκλεισμό» ημερομηνίας 21 Νοεμβρίου 2022, στην οποία αναφέρεται παραπλανητικά και με αλαζονεία ότι η 8χρονη μαθήτρια με αναπηρία που αποκλείστηκε από τη γενική τάξη «θα συνεχίσει τη φοίτησή της στο σχολείο της κοινότητάς της, χωρίς να αποκλείεται από το περιβάλλον της τάξης» σύμφωνα με απόφαση της αρμόδιας επιτροπής, ευελπιστώντας να δημιουργήσει στον αναγνώστη την αίσθηση του «όλα βαίνουν καλώς», επιβεβαιώνεται σε αυτή ότι: με απόφασή της στις 21 Οκτωβρίου 2022 απέρριψε την ένσταση των γονέων και αποφάσισε ετσιθελικά τη φοίτηση του παιδιού «ΣΕ ΕΙΔΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ» που στεγάζεται στο ίδιο σχολείο.

Προσοχή όμως!

Δεν λέει ότι μπορεί να φοιτήσει στην «τάξη της» αλλά στο σχολείο της σε ένα δωμάτιο με πέντε άλλα παιδιά με αναπηρίες. Εν ολίγοις παραδέχεται το Υπουργείο ότι η μαθήτρια ξεριζώνεται από την τάξη της και θα επανέρχεται ως «επισκέπτρια» και υπό άλλο καθεστώς σε αυτήν «για τα υπόλοιπα μαθήματα» και για τα υπόλοιπα δέκα χρόνια της σχολικής περιόδου, ενώ τις πολυάριθμες ώρες των Ελληνικών και των Μαθηματικών θα εξαναγκαστεί να είναι σε Ειδική Μονάδα, μια δομή διαχωρισμού και αποκλεισμού για την οποία οι μαρτυρίες και οι επιστημονικές έρευνες είναι πάμπολλες ως προς την καταστροφική επιρροή που έχει σε όλα τα επίπεδα της ανάπτυξης ενός παιδιού. Πέραν, δηλαδή, του γεγονότος ότι αποτελεί τον ορισμό του αποκλεισμού και του διαχωρισμού.

Στην ανακοίνωση του το Υπουργείο δε λέει τι θα παρέχεται στο παιδί στην Ειδική Μονάδα και πώς και πόσα λεπτά θα της αναλογούν (μόνο ότι «θα διδάσκεται τα Ελληνικά και Μαθηματικά» - τα μαθήματα που καταλαμβάνουν ένα τεράστιο αριθμό ωρών μάθησης/ φοίτησης/ συμμετοχής στην τάξη), για τα οποία σε παρόμοιες περιπτώσεις παρέχεται ενισχυτική διδασκαλία και τα παιδιά φοιτούν μέσα στη γενική τάξη με τους συμμαθητές τους και όχι σε Ειδική Μονάδα, όπου άλλωστε δεν υπάρχουν Εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Ελληνικά και Μαθηματικά.

Στην ανακοίνωση του Υπουργείου δεν αναφέρεται, εσκεμμένα, τι απολυτήριο θα λάβει «αποφοιτώντας» από «Ειδική Μονάδα», (οπόταν και θα λάβει το μη απολυτήριο!) ούτε ότι το μέλλον της μαθήτριας (κοινωνική και επαγγελματική ενσωμάτωση και συμμετοχή στην κοινότητα) θα καταδικασθεί μια για πάντα. Δε λέει ότι μετά τα 21 η μοναδική επιλογή της μαθήτριας θα είναι ένα κλειστό ίδρυμα ή στην καλύτερη περίπτωση ένα κέντρο ημερήσιας φροντίδας, με όλες τις συνέπειες που αυτό θα συνεπάγεται.

Δεν λέει ότι καμία «επαναξιολόγηση» δεν υφίσταται στην πραγματικότητα με τις τελευταίες αξιολογήσεις να είναι αυτές απ' όταν το παιδί ήταν στην προσχολική ηλικία. Αντί αυτού ονομάζει «επαναξιολόγηση» μία συνεδρίαση στην οποία δόθηκαν οδηγίες από τους εκπροσώπους του ΥΠΑΝ με τη σύμφωνη άποψη της Διεύθυνσης του Σχολείου να φοιτήσει το παιδί στην Ειδική Μονάδα.

Το άμεσο αποτέλεσμα είναι η μαθήτρια να βιώνει στο πετσί της, όπως πολλά άλλα παιδιά με αναπηρίες της ηλικίας της, τη με ρατσιστικές προσεγγίσεις στέρηση των δικαιωμάτων της και να κλαίει μέρα και νύκτα, διερωτώμενη ποιο είναι το κακό που έκανε και πρέπει να τιμωρηθεί επειδή απλώς και μόνο έχει μια αναπηρία.

Απορρίπτουμε, τέλος, τις νουθεσίες του Υπουργείου προς την ΚΥΣΟΑ, το δια νόμου θεσμοθετημένο και επίσημο εκπρόσωπο των ατόμων με αναπηρίες και των οικογενειών τους σε εθνικό επίπεδο, που είναι ασφαλώς αποτέλεσμα της υπεροψίας του Υπουργείου και της αντίληψης ως οι «αυθεντικοί άρχοντες της αρτιμέλειας», που ως «ανώτερα όντα» θεωρούν ότι είναι οι μόνοι που γνωρίζουν τα συμφέροντα των παιδιών με αναπηρίες και των οικογενειών τους, που, όπως πολύ καλά γνωρίζουμε, ταυτίζονται με συμφέροντα επαγγελματικών ομάδων και πολιτικών, καταφεύγοντας μάλιστα σε ανακρίβειες και απαξίωση του κινήματος των ατόμων με αναπηρίες και των αξιωματούχων του που περιφρονούν σκόπιμα και καταπατούν τα δικαιώματα τους.

Κυπριακή Συνομοσπονδία Οργανώσεων Αναπήρων
Λευκωσία, 21 Νοεμβρίου, 2022

ΚΥΣΟΑ Κυπριακή Συνομοσπονδία Οργανώσεων Αναπήρων - Θύμα πολιτικών διαχωρισμού και αποκλεισμού από το εκπαιδευτικό σύστημα 8χρονη με αναπηρία

Ενημέρωση στις November 22, 2022

Θύμα πολιτικών διαχωρισμού και αποκλεισμού από το εκπαιδευτικό σύστημα 8χρονη με αναπηρία

Σε αποκλεισμό από την τάξη της στο Β΄ Δημοτικό Μακεδονίτισσας, όπου φοιτούσε μαζί με τις φίλες και τα παιδιά της γειτονιάς της, υποχρεώνει μια ακόμα 8χρονη μαθήτρια με αναπηρία το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, καθιστώντας την ως ένα από τα πολλά θύματα των αντιδημοκρατικών και ρατσιστικών πολιτικών διάκρισης και διαχωρισμού που ακολουθεί το εν λόγω Υπουργείο στα ζητήματα της αναπηρίας.

Με αυταρχικές και απόλυτα αντιδημοκρατικές διαδικασίες, το Υπουργείο αποφάσισε όπως η μαθήτρια, μετά από δυο σχεδόν χρόνια φοίτησης της στο Δημοτικό Σχολείο, μεταβεί αναγκαστικά σε Ειδική Μονάδα, οδηγώντας την ίδια και την οικογένειά της σε απόγνωση και καταστροφή του μέλλοντος της.

Η ίδια η μαθήτρια αρνείται να εγκαταλείψει την τάξη της και να αποχαιρετήσει μια για πάντα τους φίλους και τους συμμαθητές της, ενώ η κατάσταση που δημιουργήθηκε έχει ήδη επιζήμιες επιπτώσεις πάνω στη γενική ψυχολογική της κατάσταση και προκαλεί μεγάλη αναστάτωση ανάμεσα στους γονείς και τους συμμαθητές της, γεγονός που θα την κάνει δυστυχισμένη σε όλη της τη ζωή.

Με μοναδικό γνώμονα την αναπηρία της, το Υπουργείο Παιδείας δε θέλει να αφήσει κανένα περιθώριο στη μαθήτρια να ασκήσει το αναφαίρετο δικαίωμά της στην εκπαίδευση, κάτι που βρίσκει πλήρως αντίθετη τη Συνομοσπονδία μας, που στηρίζει με όλες της τις δυνάμεις την οικογένεια σε κάθε προσπάθεια απόλαυσης του αναφαίρετου δικαιώματος της θυγατέρας τους για ενιαία εκπαίδευση και ενσωμάτωση της στην κοινότητα.

Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα, 21 Νοεμβρίου, έξω από το Β΄ Δημοτικό της Μακεδονίτισσας εκδήλωση, όπου μαθητές, γονείς και στελέχη από οργανώσεις των ατόμων με αναπηρίες και τη Συνομοσπονδία μας ζήτησαν από το Υπουργείο να ανακαλέσει τη ρατσιστική του απόφαση που εδράζεται σε αναχρονιστικές πολιτικές και μεσαιωνικές αντιλήψεις για την αναπηρία και να επιτρέψει στη μαθήτρια το αυτονόητο: Να φοιτήσει στο σχολείο της κοινότητας όπου ζει μαζί με τους φίλους και τα παιδιά της γειτονιάς της.

Καλεί, επίσης, την Επίτροπο Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού, καθώς και την Επίτροπο Διοικήσεως και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, να ασκήσει τις εξουσίες που της παρέχονται από την Απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου με την οποία ορίστηκε ως ανεξάρτητος μηχανισμός για την παρακολούθηση της εφαρμογής της διεθνούς Σύμβασης των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων των παιδιών με αναπηρίες και στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της να υποχρεώσει το Υπουργείο Παιδείας να συμμορφωθεί με τις σχετικές συστάσεις της αρμόδιας Επιτροπής του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για εφαρμογή και στη χώρα μας συστήματος ενιαίας εκπαίδευσης, κατάργηση των δομών διάκρισης, διαχωρισμού και αποκλεισμού, που σύμφωνα με τον Οργανισμό φαίνεται να αντανακλώνται ή/και να υιοθετούνται ακόμα και από τους εκπαιδευτικούς και άλλους επαγγελματίες, στους οποίους περιλαμβάνονται οι υπάλληλοι στο γραφείο του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού και ο ίδιος ο Υπουργός προσωπικά.

Η ΚΥΣΟΑ θεωρεί ότι η απόφαση της Κεντρικής Επιτροπής - τρία και πλέον χρόνια μετά την αξιολόγηση της μαθήτριας, που στο μεταξύ φοιτά χωρίς την ύπαρξη σοβαρών προβλημάτων στην β΄ τάξη του Δημοτικού, να μεταφερθεί σε Ειδική Μονάδα - είναι παράνομη, αναιτιολόγητη, ετσιθελική και προσβάλλει ανεπανόρθωτα την αξιοπρέπεια της μαθήτριας και της οικογένειας της και οδηγεί σε αδιέξοδα και καταστροφή του μέλλοντος της. Η μαθήτρια έχει πλήρως ανεπτυγμένη την ικανότητα της αντίληψης, είναι επιμελής και έχει προφορικό λόγο, επικοινωνεί πλήρως με τους δασκάλους και τους συμμαθητές της και συμμετέχει ανελλιπώς στο μάθημα στη γενική τάξη. Σύμφωνα και με την έκθεση του σχολείου που φοιτά, την οποία δε φαίνεται να μελέτησαν, ούτε καν να την έχουν πάρει ποτέ στα χέρια τους, τα μέλη της Επιτροπής που έλαβαν τη λανθασμένη απόφαση αποκλεισμού της μαθήτριας από την τάξη, έχει σημειώσει μεγάλη πρόοδο όσον αφορά στην ανάπτυξη διαφόρων δεξιοτήτων, συμμετέχει και είναι πλήρες μέλος του συνόλου.

Κυπριακή Συνομοσπονδία Οργανώσεων Αναπήρων
Λευκωσία, 21 Νοεμβρίου, 2022